目录

一、办学基础能力1

(一)学校概况1

(二)办学经费4

(三)实践教学条件5

(四)信息化建设6

二、产教融合建设8

(一)产教联盟8

(二)校企共建实训基地9

(三)校企共建专业课程10

(四)校企共建师资队伍12

三、“双师”队伍建设14

(一)概况14

(二)政策举措14

(三)建设成效17

四、专业人才培养18

(一)概况18

(二)改革举措19

(三)建设成效22

五、学生发展24

(一)生源质量24

(二)职业技能培养25

(三)就业情况26

六、社会服务能力27

(一)社会培训工作27

(二)面向行业企业的技术服务27

(三)非遗文化传承28

七、国际交流合作29

(一)中外合作办学29

(二)留学生培养31

(三)国际文化交流31

(四)服务企业走出去32

八、总结32

成都纺织高等专科学校

适应社会需求能力评估自评报告

（2019年）

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2020〕25号)的要求，按照《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》(国教督办〔2016〕3号)和《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2020〕25号）要求，结合我校办学实际，围绕办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五个方面，学校认真完成数据采集工作，以事实和数据为基础，进行学校适应社会需求能力自评。现将自评情况汇报如下。

一、办学基础能力

(一)学校概况

成都纺织高等专科学校是四川省政府举办的全日制普通高等学校，直属四川省教育厅，是国家“双高”B类专业群建设单位、国家优质高职院校、国家骨干高等职业院校、四川省首批示范性高等职业院校、中国纺织服装高技能人才培训基地、四川省深化创新创业教育改革示范高校、教育部现代学徒制试点单位、中国纺织服装高技能人才培训基地，国家发改委“十三五”产教融合发展工程“智慧服装实训基地”项目建设院校，四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点工作院校，四川省博士后创新实践基地，文化与旅游部、教育部批准的中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（蜀绣）首批参与院校。

截止2019年12月31日，学校占地面积40.22万平方米，建筑面积26.86万平方米，教职工831人，专任教师455人。设有9个二级学院和3个基础教学部，有在校生专业共44个，学历教育在校生10634人。

学校具有培养“工程师才能、技工身手”的育人传统，坚持“服务纺织、服务社会、服务学生、服务人民”办学宗旨，弘扬“敬业奉献、民主和谐、自强不息、追求卓越”精神，融入产业、行业和国家经济社会发展的需求，以工为主，以服务纺织服装产业为特色，主要涉及轻工纺织、装备制造、电子信息、文化艺术等专业大类。

2018年至2019年，学校以“优质校”建设和“双高校”建设为抓手，坚持走内涵化发展道路，全面提升学校整体办学水平，全力打造 服务全产业链、瞄准产业高端的专业集群。2018年学校被教育部认定为国家级优质高等职业院校，被中国纺织工业联合会认定为中国纺织服装行业人才建设先进单位。2019年学校被教育部遴选为中国特色高水平高职学校高水平专业群（B类）建设单位。

2018年至2019年，学校以“一带一路”建设和国家高职改革为契机，紧扣纺织服装产业转型升级，走出了具有纺专底蕴的“校企合作 产教融合”的特色发展之路，服务地区和社会发展水平明显提升。学校致力于建设产教联盟、实训基地、创新平台等校企共育共研载体，与丝丽雅、雷迪波尔、京东等大型企业正在共谋建立产业学院，共同制定教材、人培方案，联合单招，订单培养等工作。通过发改委产教融合示范工程建设，学校国家级产教融合实训基地已近完工，已建成2个国家级生产性实训基地、1个省级生产性实训基地、1个省级虚拟仿真实训中心、1个省级技能大师工作室、1个国家级产教联盟；2个国家级现代学徒制试点已顺利通过验收；学校直接服务屏山、南溪等18个产业园区；携手国内外企业、高校、事业单位牵头成立或建设西南纺织服装职业教育联盟等6家产教联盟。

2018年至2019年，学校以“诊改”工作和大数据平台建设为推手，大力推进学校体制机制完善创新，创建“需求导向、多元诊断”的内部质量保证体系，建立起“事前-事中-事后”全过程监测的8字形质量改进螺旋运行单元，打造各层面特色化、差异化、个性化诊改指标体系。通过学校内部质量保证体系的建立，学校办学机制进一步完善，师生质量主体意识明显提升。2019年学校首批接受四川省诊改专家组复核，得到专家组高度肯定。建设成果在中国纺织服装教育学会第七届会员代表大会上进行交流推广，四川城市职业技术学院、广东番禺职业技术学院等10余所高职院校进行经验学习。

表1标志性成果一览表

序号	项目	级别	数量	备注
1	高等职业教育领域国际专业标准评估认证计划	国际级	1
2	亚太职业院校影响力50强	国际级	1
3	中国特色高水平高职学校 B类专业群建设院校	国家级	1
4	优质高职院校	国家级	1
5	国家级教学成果奖一等奖	国家级	1
6	国家级职业教育专业教学资源库（中国丝绸技艺民族文化传承与创新资源库）	国家级	1
7	中国纺织服装行业人才建设先进单位	国家级
8	产教融合实训基地	国家级
9	专业资源库建设	国家级	8	主持或参与
10	“纺织之光”中国纺织工业联合会纺织职业教育教学成果奖	国家级	14
11	第六届黄炎培职业教育奖杰出教师奖	国家级	1
12	中华优秀传统文化传承基地	国家级	1
13	教师教学竞赛奖励	国家级	6
14	科研竞赛奖	国家级	3
15	生产性实训基地	国家级	2
16	现代学徒制专业	国家级	2
17	示范性职业教育集团	国家级	1
18	省级教学成果奖	省级	4
19	生产性实训基地	省级	1
20	技能大师工作室	省级	1
21	虚拟仿真实训中心	省级	1
22	职业院校“双师型”教师培养基地	省级	1
23	紧缺领域教师技艺技能传承创新平台	省级	1
24	精品在线开放课程	省级	7
25	创新创业示范课程	省级	4
26	职教集团	省级	1
27	重点（工程）实验室	省级	1
28	教师教学竞赛奖励	省级	34

(二)办学经费

学校办学经费的主要来源有国家财政性教育经费（公共财政预算教育经费）、社会捐赠经费、教育事业收入、其他收入等部分。学校积极筹措办学经费，优化资源配置，办学经费收入稳定，2019年学校办学经费收入比2017增长34.58%，其中国家财政性经费比2017年增长56.48%，社会捐赠经费比2017年增加225万元。

表2 2017-2019年学校办学经费收入情况表（万元）

经费来源	2017年	2018年	2019年
国家财政性教育经费	13958.41	16841.58	21841.68
社会捐赠经费	34.66	32.24	260
事业收入	7259.78	6613.59	6690.74
其他收入	305.13	420.58	219.24
总收入	21557.98	23907.99	29011.66

(三)实践教学条件

学校不断优化办学条件，进一步满足技术技能型人才培养需要。截止2019年12月31日，学校总建筑面积26.86万平方米，其中教学行政用房面积16.84万平方米，生均教行用房面积比2017年增加2.96%。学校教学仪器设备总值16810万元，比2017年增长24.9%，生均教学仪器设备值比2017年增长3.38%。2019年，学校与邛崃市政府签署合作协议，校、政、企联合打造“成都纺专邛崃产教园区”，并于2020年8月完成相关手续，目前学校总占地面积已达76.22万平方米，比2017年增加89.5%，生均占地面积比2017年增长57.47%。

表3 学校主要办学条件指标

教学条件	2017年	2020年
学校占地面积（平方米）	402245.82	762247.62
生均占地面积（平方米）	41.2	64.88
生均校舍面积（平方米）	23.16	22.77
生均教学行政用房面积（平方米）	13.86	14.27
教学仪器设备总值（万元）	13459	16810
生均教学仪器设备值（元）	13780	14246

2018年以来，学校教学条件与实习实训基地建设得到长足发展，校企合作共建实训基地成效明显，截止2019年8月31日，学校教学科研仪器设备总值已达到1.22亿元，较2017年增长16.19%，生均教学科研仪器设备值达到1.17万元/生，其中企业到校实践设备5328.55万元，较2017年增长43.15%。2019年学校校内实验实训基地共22个，校内实践教学工位数8000余个，其中校企合作共建的实验室与实训工场18个，提供工位数400余个。校外紧密合作型实训基地130个。实习实训基地建设能较好的满足学校各专业人才培养的需求。

图1 2017-2019年学校教学、科研仪器设备总值（万元）

(四)信息化建设

学校校园网已建成万兆核心层，全光纤冗余骨干层，数字资源总量20143GB，实现了教学、行政、实训及公共区域无线网络全覆盖，满足全校师生的学习生活上网需求。学校构建智慧校园数字化平台和大数据中心，新建12间多媒体教室，扩容服务器虚拟化系统和云桌面系统，在省内高职院校率先完成校园网IPv6改造升级；顺利通过国家第三批数字校园实验校中期验收。截止2019年底，学校建设187门网络课程，其中建成9门省级、23门校级精品在线开放课程，学校基于学习通APP的信息化课堂共有1556门课程，实现信息化课堂教学任课教师全覆盖，信息化教学实现常态化，教学互动平台实现了以课程为中心，提供全面的网络教学功能。

表4 2019年学校信息化课堂建设情况

院系	创建教师（人门数）	院系	课程数量
机械学院	56	机械学院	136
材料学院	50	材料学院	200
电气学院	57	电气学院	124
外语学院	45	外语学院	159
服装学院	84	服装学院	298
管理学院	69	管理学院	155
纺织学院	55	纺织学院	84
艺术学院	38	艺术学院	75
建筑学院	59	建筑学院	210
基础部	15	基础部	45
学生处	8	学生处	22
思政部	17	思政部	48
总计	553	总计	1556

表5 2019-2020年学校校级精品在线开放课程建设情况

课程名单	建课时间	负责人
web前端技术	2019-2020	任建军
三维动画设计与制作	2019-2020	刘丽萍
网络工程与综合布线	2019-2020	李忠炳
数据库技术	2019-2020	彭勇
现场总线及自动控制系统	2019-2020	冉会中
STM8S单片机原理与应用	2019-2020	喻兴隆
纺纱技术	2019-2020	罗建红
纺织品设计项目化实训	2019-2020	耿亮
纺织品图案	2019-2020	何相钢
《汉语口语》任务型教学法改革	2019-2020	林娴
空调产品的认知与营销	2019-2020	刘晓艳
建筑工程计量与计价	2019-2020	张璐
出纳实务课程	2019-2020	张宁
导游业务	2019-2020	周雅雪
外贸运输与保险	2019-2020	余林蔓
店长实务	2019-2020	钟峥
印刷材料与工艺	2019-2020	程丝
水污染控制技术	2019-2020	蒋悦
旅游日语阅读	2019-2020	李佳鸿
蜀锦非遗技艺传承与应用	2019-2020	原海波
前处理工艺实施与管理	2019-2020	刘洁宇
绿色染整技术	2019-2020	任建华
纺织概论	2019-2020	罗建红

二、产教融合建设

(一)产教联盟

学校以产教联盟为推手，“政校行企”协同发力，推动教育教学与产业需求高度契合。学校先后牵头成立了西南纺织服装职业教育联盟、四川暖通空调职教联盟、西南电梯产教联盟、“一带一路”国际艺术联盟、成渝地区双城经济圈时尚产业联盟、成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟6个产业联盟。

西南纺织服装职教联盟作为四川省生产性服务业功能示范机构，以健全课程衔接体系为重点，推动人才培养目标、专业布局、课程体系、教育教学过程、行业指导、校企合作的衔接，形成职教技能人才的系统培养体系。承办纺织行业各类全国性会议，为纺织服装产业向中西部的转移的转型升级提供广阔平台。2020年联盟已初评为首批教育部示范职业教育集团（联盟）培育单位。

西南电梯产教联盟成员已有51家，举办2019年毕业生专场招聘会，召开国家资源库建设研讨会、西南电梯产教联盟年会等会议，校行企共同搭建合作平台, 共同培养满足行业企业需求的高素质电梯专业技能型人才。

四川暖通空调职教联盟成员现有86家成员单位，联盟内学校共同制定中高职衔接人才培养方案，形成专业共建机制、实训基地共享机制。联盟开展暖通企业家专家进校园活动、产业发展研讨会、技术发展主题报告等，搭建中高职一体化的职业教育与培训平台、构筑校企合作的产学研合作平台。

学校依托“一带一路”国际艺术联盟，开展中外人文交流活动，举办“一带一路”国际文化艺术周，近年来邀请到来自欧洲、美洲及东南亚国家的近300名师生、学者、手工匠人等来校参与，联手国内外、省内外、院校、行业企业、政府机构领域近90家联盟单位共享艺术繁荣、共谋教育发展。

为响应国家成渝经济圈建设的号召，学校与多家单位共同发起成立“成渝地区双城经济圈时尚产业联盟”和“成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟”，共建共享时尚产业链资源平台，重点打造成渝时尚产业示范项目和高水平大型时尚类活动，推动双城融合联动发展。

表6 学校产教联盟建设情况

序号	联盟名称	成立时间	级别
1	西南纺织服装职业教育联盟	2012.3	国家级
2	西南电梯产教联盟	2017.9
3	四川暖通空调职教联盟	2017.11
4	“一带一路”国际艺术教育联盟	2018.11
5	成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟	2020.4
6	成渝地区双城经济圈时尚产业联盟	2020.4

(二)校企共建实训基地

学校积极构建校企共育载体，与丝丽雅、雷迪波尔、京东等大型企业共建产业学院，开展联合招生、联合开发教材、共同制定人培方案等。国家级产教融合实训基地已近完工，基地投入约6600万元。2018年，与杭州汉邦化纤有限公司、四川九诚检测技术有限公司等企业共建生产性实训基地纺织新材料产品研发与实训基地、环境监测与控制技术实训中心被教育部认定为国家级生产性实训基地，与四川金网通电子科技有限公司共建省级生产性实训基地电子产品智能制造生产性实训基地，电梯工程技术 VR 实训中心、袁伟蜀绣技艺传承大师工作室通过省级认定。截止2019年底，24家企业在校内共建校企合作实训基地（研发中心）18个，企业投入设备总值5300余万元。建成校外实训基地132个。

表7 合作企业共建校内实训基地情况

序号	合作部门	主要合作企业名称	与学校合作形式
1	电气学院	成都质丰科技有限公司	生产性实训工厂
2		匹菲特科技有限公司	产品设计与研发
3	纺织学院	四川蜀菁文化传播有限公司	产品设计与研发
4		成都巨合新材料技术有限责任公司	产品设计与研发
5		四川纤维检验局	生产性实训检测实验室
6		青羊区方达服饰坊	生产性实训工厂
7	服装学院	凤凰庄纺织品有限公司	产品营销实训基地
8		雷迪波尔服饰股份有限公司	产品营销实训基地
9	机械学院	通力电梯有限公司	专业技能培训基地
10		成都铭创精密模具有限公司	生产性实训工厂
11		成都华洛通信科技有限公司	产品设计与研发
12	材料学院	四川九诚检测技术有限公司	生产性实训检测实验室
13	建筑学院	四川兢业通风设备有限公司	生产性实训工厂
14		约克（中国）商贸有限公司	专业技能培训基地
15	经管学院	成都顶呱呱投资集团有限公司	专业技能培训基地
16	艺术学院	“臻古堂”家具博物馆	产品设计与研发
17	纺织高新产品创新中心	杭州汉邦化纤有限公司	产品设计与研发
18		什邡市太丰新型阻燃剂有限责任公司	产品设计与研发

(三)校企共建专业课程

学校围绕技术技能型人才培养，与多家企业合作，通过“人才共培、课程共建”的方式，实现了企业合作覆盖专业100%，252家企业参与校企合作专业人才培养，共同制定人才培养方案，共同开展单独招生，共同参与课程改革，建立订单式培养班11个，国家级现代学徒制专业2个，双证书制度专业30个，参与制定新课程标准47门，累计共同开发《纺纱技术》《纺织品生态与安全性能检测》等教材91种，累计共同开发课程160门。

表8 学校双证书制度专业建设情况

序号	专业名称	取得技能等级证书
1	环境工程技术	水环境监测工（中级工）等
2	食品生物技术	食品检验工中级以上
3	大数据技术与应用	“大数据工程师”、“JAVA软件工程师”等
4	电气自动化技术	电子CAD设计师，中、高级电工证书，电气控制及PLC应用工程师，中颖单片机认证证书
5	电子商务	市场营销师、电子商务师、网页设计师
6	建筑电气工程技术	建筑电气与智能化系统工程、电工等级证和上岗证、电力设备维修工、电梯维修上岗证、建筑CAD证书、安防设计评估师、楼宇自动化系统集成管理工程师等
7	软件技术	“JAVA软件工程师”、“软件测试工程师”等
8	数字媒体应用技术	“影视后期制作师”等
9	应用电子技术	电子线路CAD设计师、电子产品工艺设计师等
10	纺织品设计	助理面料设计师、面料设计员等
11	现代纺织技术	细纱工、织布工等
12	工艺美术品设计	针纺织品检验工、助理家纺设计师、PS证等
13	纺织品检验与贸易	针纺织品检验工、纤维验配工等
14	针织技术与针织服装	针纺织品检验工、横机工等
15	刺绣设计与工艺	蜀绣职业资格证书、PS证相关
16	皮具制作与工艺	《制鞋工》、《皮具设计师》
17	鞋类设计与工艺	《制鞋工》、《皮具设计师》等
18	会计	助理会计师资格证、初级会计资格证
19	酒店管理	酒店管理师、餐厅服务员技能证、客房服务员技能证、茶艺师证、调酒师证等
20	连锁经营管理	助理品类管理师、助理物流师、助理营销师
21	旅游管理	导游证、旅行社计调师、旅游酒店管理师等
22	物流管理	助理物流师、仓储保管员等
23	电梯工程技术	电工证、钳工证、CAD绘图等、电梯作业人员特种设备作业人员、通过电梯公司新员工考核及维保S0，S1的考核
24	机电一体化技术	电工证、钳工证、CAD绘图、机电一体化技术证书等
25	工业机器人技术	电工证、钳工证、CAD绘图、机电一体化技术证书、工业机器人企业认证证书
26	机械设计与制造	数控机床操作员证、CAD认证、UG或PRO/E原厂认证等
27	汽车检测与维修技术	汽修维修、二手车鉴定评估师、汽车维修职业技术资格证（高级）、汽车驾驶资格C1级等
28	供热通风与空调工程技术	安装工程施工员、管道工等
29	旅游日语	导游、饭店管理等
30	旅游英语	导游（英语）、托业桥、“中华人民共和国导游员资格证书（英语）”、中国人力资源和社会保障部颁发的职业英语水平等级证书等

(四)校企共建师资队伍

学校建立起校企共育师资队伍的模式，通过校企双向互培和企业技术技能人才引进，学校逐步建立起校企协同育人的师资队伍成长机制。学校联合四川省纺织工程学会、重庆三五三三等单位和企业代表95人组建协同育人专家库，2019年，学校引进具有企业工作经历的副高级及以上职称12人，国家级技能大师2人、行业大师1人，初步形成《专业教师赴行业、企业实职锻炼管理办法》，继续选派20名教师赴行业企业事业单位实职锻炼。邀请企业高级经理人、技术专家能手到校任课，企业兼职教师授课课时量达17500余课时。

表9 2018年学校各专业企业兼职教师到校授课情况

专业名称	本专业专任教师数	企业兼职教师情况
		2018学年授课企业兼职教师数（人）	2018学年企业兼职教师授课课时量（课时）
材料工程技术	5	5	180
高分子材料加工技术	9	5	180
环境工程技术	7	15	2510
染整技术	10	7	760
食品生物技术	11	6	240
大数据技术与应用	4	0	0
电气自动化技术	9	1	30
电子商务	16	2	230
建筑电气工程技术	5	0	0
软件技术	9	1	60
数字媒体应用技术	11	5	116
应用电子技术	4	2	170
纺织品设计	3	4	800
现代纺织技术	9	10	2400
工艺美术品设计	8	4	810
纺织品检验与贸易	7	6	1320
针织技术与针织服装	5	10	1100
刺绣设计与工艺	2	2	20
服装与服饰设计	12	23	819.7
服装设计与工艺	21	20	1692.4
皮具制作与工艺	3	1	144.4
鞋类设计与工艺	3	2	218.7
国际经济与贸易	7	0	0
会计	16	0	0
酒店管理	6	8	120
连锁经营管理	6	6	60
旅游管理	9	4	120
物流管理	9	5	50
电梯工程技术	13	10	786
机电一体化技术	4	0	0
工业机器人技术	6	4	380
机械设计与制造	8	3	258
汽车检测与维修技术	8	7	643
工程造价	10	4	180
环境艺术设计	14	6	660
建筑工程技术	8	4	186
建筑装饰工程技术	8	2	120
供热通风与空调工程技术	8	3	182
旅游日语	7	0	0
旅游英语	12	0	0
商务英语	17	0	0
产品艺术设计	12	0	0
视觉传播设计与制作	10	0	0
艺术设计	14	0	0
合计	385	197	17546.2

三、“双师”队伍建设

(一)概况

学校创建“內育外培”的双师型队伍培育模式，修订职称评审办法，开展职称改革，基本形成“教授+大师”“专家+名匠”引领的双师教师梯队。学校继续实施四川省高职院校体制机制改革项目——“双师型”师资队伍建设改革试点工作，制定双师型教师分级评价标准与评价体系，为省内高职院校双师队伍建设提供可参考的蓝本。至2019年8月，我校专任教师达到了455人，其中专业教师385人，双师型教师381人，双师教师占专业教师比例达98.96%，师生比得到进一步优化，专任教师中具有硕士及以上学位的占比相较2018年提高了1.48%，达到了72.53%。

(二)政策举措

1.建立“教授+大师”“专家+名匠”引领的双师教师梯队

学校通过“外引”“内培”的方式，引进和培育了一批专业素质过硬、技术技能精湛的高水平教授和大师，组建包括四川省蜀绣大师工作室在内的技能大师工作室4个。2019年全职引进人才45人，其中，副高职称7人、正高职称3人，具有企业工作经历12人。柔性引进高层次人才4人，其中院士1人，国家级技能大师2人、行业大师1人。学校1名教师获全国物流行业教学名师，1名教师获全国纺织行业“纺织之光”教师奖，2名教师获四川省首届教书育人名师；服装学院获教育部颁发的“全国教育系统先进集体”。辅导员太扎姆老师参加习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会，蜀绣专业教师朱利容参加庆祝教师节暨表彰大会，受到习近平总书记等党和国家领导人的接见。2018-2019年，教师荣获国家级教学竞赛奖7项，省级教学竞赛获奖17项，国家级教学成果奖一等奖，在中国高等教育学会发布的“2012-2018年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”排行中，我校位列第34位。学校现已基本形成，专家、名匠领衔，高水平教授引领，青年骨干教师支撑的双师型教师队伍。

表10 2018-2019年教师荣获省级及以上教学竞赛奖

类 别	教师姓名	奖项
高职组课堂教学赛项（绘文化强国之蓝图）	二等奖	1
高职组课堂教学赛项	二等奖	1
2018外研社“教学之星”大赛全国总决赛	一等奖	1
第四届中国外语微课大赛全国决赛特等奖	特等奖	1
首届全国高校思想政治理论课教学展示活动	二等奖	1
首届全国高校思想政治理论课教学展示活动	二等奖	1
2019年中国技能大赛--纺织行业职业技能竞赛	全国纺织行业技术能手	1
四川省教师教学能力大赛	一等奖	4
四川省教师教学能力大赛	二等奖	4
四川省教师教学能力大赛	三等奖	2
四川省高校第一届形势与政策课比赛	二等奖	2
第四届中国外语微课大赛四川赛区比赛	二等奖	1
第四届中国外语微课大赛四川赛区比赛	三等奖	1
省高等职业院校中青年体育教师教学技能大赛	一等奖	2
四川省教师教学能力大赛	一等奖	3
四川省教师教学能力大赛	二等奖	1
四川省教师教学能力大赛	三等奖	2
全国制版师技能大赛四川赛区	第一名	1
第三届四川省工业机器人技术应用技能大赛	三等奖	1
四川省高校心理健康教育课程教学比赛	三等奖	1
四川省第六届职工羽毛球比赛	第四名	2
四川省教师教学能力大赛	一等奖	1
四川省教师教学能力大赛	二等奖	2
四川省教师教学能力大赛	三等奖	6

2.开展“內育+外培”模式的双师教师培养

截止目前，学校建立政行企共建外育基地9个、递进成长內育平台33个，连续开办3届新教师培训，实施新教师“双导师”培养和行政轮岗锻炼。2019年，完成20名教师赴行业企业事业单位实职锻炼、40名新教师校内专题培训、19名教师赴海外培训交流；全年送培各类业务培训300余人次。

表11 2019-2020年学校教师赴行业企业事业单位实职锻炼情况

序号	姓名	实职锻炼企业名称	实职锻炼起止时间
1	范晓路	欣界装饰设计公司	2020.6至2020.8
2	葛俊伟	四川省纺织科技情报中心站信息部	2020.6至2020.9
3	耿亮	成都海关技术中心	2020.6至2020.9
4	刘晓燕	成都交大工程建设集团工程部	2019.10至2020.8
5	何继坤	四川永信嘉业建设咨询有限公司预算部	2020.9至2021.2
6	曹丹	上海因恒工程技术有限公司（成都分公司）	2019.3至2019.8
7	付红霞	四川上域装饰工程有限公司	2020.2至2020.7
8	曾彬	成都凡夫社品牌设计有限公司	2020.2只2020.7
9	王齐霜	成都市晨昊室内设计有限公司	2019.3至2019.8
10	张驰	成都宇图嘉驰文化传播有限公司	2019.3至2019.8
11	陈文敏	四川匹菲特科技有限公司	2018.9至2019.2
12	李林	四川汇源光通信有限公司	2019.10至2020.8
13	任晓娜	四川事扬机电设备安装工程有限公司	2019.10至2020.8
14	王俊青	成都优税科技有限公司	2020.8至2020.8
15	孙鑫	深圳市祥龙凌成科技有限公司	2020.8至2021.1
16	陈美荣	成都电讯达科技有限公司	2020.6至2020.12
17	喻兴隆	中固维科（成都）动力技术有限公司	2019.3至2019.8
18	严新发	上海音特电子有限公司	2019.3至2019.8
19	王普	成都粤信恒峰汽车服务有限公司维修部	2020.3至2020.9
20	虞文举	四川诚奥电梯有限公司	2020.3至2020.9
21	刘建新	四川君成液压机械制造有限公司	2020.2至2020.7
22	鲜勇	四川诚奥电梯有限公司	2019.3至2019.8
23	杨炜程	宜宾市珙县教体局	2019.9.2至2020.8
24	刘葭	成都创欣塑胶有限公司仓储部	2019.11至2020.10
25	祝红军	成都口口鲜猫信息技术有限公司	2019.9至2020.2
26	黄盛奎	成都一搜科技发展有限公司	2019.3至2019.8
27	周千又	四川省教育厅组干处	2019.2.27至2019.12
28	靳耀	四川省教育考试院信息技术处	2019.6.3至2019.7
29	唐旭	国家体育总局小球运动管理中心、中国台球协会	2018.4至2021.3
30	何俊萱	四川省教育厅组干处	2019.9.23起
31	刁家志	色达年龙乡党委副书记	2019.3.22起
32	王坤	四川省教育厅驻厅纪检组	2019.3.6起

3.开展职称改革，引导一线教师回归本职

学校制定完善了《成都纺织高等专科学校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）》《成都纺织高等专科学校非教师系列专业技术职务评审条件》等文件，修订《岗位说明书》，开展职称改革，完善评选过程，优化评定指标，突出强调教师教学科研水平，引导一线教师回归本职。同时，制定《师德师风负面清单和失范行为处理办法》，建立教师师德师风档案，强化对教师师德师风考核。制定《学校外聘兼课教师管理办法》，明确了外聘兼课教师的聘任原则、教学管理、考核评价等方面的内容，进一步规范了兼职教师队伍建设。

(三)建设成效

2019年，通过全省范围的广泛调研，学校出台了《成都纺织高等专科学校双师型教师认定标准和管理办法》，顺利完成四川省高职院校“双师型”师资队伍建设改革试点工作，为全省高职院校双师队伍建设提供了借鉴。形成《成都纺织高等专科学校加强辅导员能力建设暂行管理办法》《专业教师赴行业、企业实职锻炼管理办法》为进一步拓宽教师多元化、多渠道的培养途径，提升教师专业实践能力提供制度保障。

通过两年建设，学校教师教育教学能力显著提升。近年来，教师获得国家级教学能力竞赛二等奖、国家级教学成果一等奖等省级及以上奖项19项，雅安职业技术学院等6所院校到校交流学习。我校在“2012-2019年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”排行中位列第36位。

四、专业人才培养

(一)概况

学校建成“专业集群+学院”的专业群管理运行机制，创新“一线二翼三制四化”人才培养模式，将专业群建设与产业发展紧密结合，将人才培养与四川省经济发展需求紧密结合，在建成覆盖纺织服装全产业链的4大专业群的基础上，瞄准产业高端，重点对接纤维材料、纺织面料、服装设计研发与生产等高端领域，重点打造了国家高水平专业群——服装设计专业群，着力培养满足产业转型升级与高端发展的复合型技术技能人才；瞄准四川省重点发展的高端产业，打造纤维新材料、智能制造等6个特色专业群，着力培养满足地方需求的高素质技术技能人才。

(二)改革举措

1.建立“对接区域产业链，服务高端关键领域”的专业群建设长效机制

学校打破原有专业管理模式，成立专业群建设指导委员会，实施专业群负责人制，组建专项建设工作组，人员、资源共建共享，共同深化“三教”改革。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，充分发挥党员干部的先锋模范作用，积极培育专业群“双带头人”与骨干教师。对准纺织服装产业链高端发展，建设国家级高水平特色专业群（服装设计与工艺），以产教融合为主线，依托“智慧服装”产教融合国家级示范实训基地，实施“一线二翼三制四化”人才培养模式，培养“精工艺、能创新、会设计、懂营销”复合型技术技能人才，全面提升专业群服务行业与区域产业高端的能力。学校对接四川重点发展产业战略需求，特别打造了新材料专业群、服饰与时尚创意专业群、智能制造专业群、贸易服务专业群、文化旅游专业群、轻工产品设计专业群六个特色专业群，致力于培养具有良好文化底蕴与国际视野的高素质技术技能人才。

2、实施分类培养，共建共享资源，不断提升人才培养质量

探索三分类人才培养，初步形成“研究中心+创新人才培养”“实习实训基地+技术技能人才培养”“学徒+大师+教师”的三类人才培养模式，蜀绣专业人才培养模式改革获2018国家级教学成果一等奖。依据专业共享、校企共建的原则，打造纤维新材料和环境监测与控制国家级共享型校内生产性实训基地2个，省级1个，建成省级虚拟仿真实训基地、省级技能大师工作室，新增校内技能大师工作室3个，与成都蜀锦织绣有限责任公司签约共建蜀锦蜀绣产学研基地。学校建设“底层共享、中层交叉、高层实战”的专业群课程体系，建成国家级专业资源库5个、省级在线开放课程3门，2018-2019年，学校在精品在线开放课程上的总投入达105万元，主持完成教育部《染整技术》专业教学标准制定、参与完成《现代纺织技术》等3门专业教学标准。

表12 2018-2019省级精品在线开放课程情况

院部	课程	投入经费
纺织学院	纺织材料与检验	15
纺织学院	机织技术	15
机械学院	电梯结构及原理	15
机械学院	汽车维修技能实训	15
机械学院	工程力学	15
思政部	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	15
材料学院	印染技术	10
服装学院	服装概论	5

3、课程引领、园区实践、以赛促创，全面提升创新创业教育

校企共建成立“正保创业学院”，每年设立不低于100万的专项创新创业教育经费，将创新创业教育纳入人才培养全过程，每个专业中开设至少1门创新创业专业课程，并纳入学分管理。学校建成省级创新创业课程3门，创新创业必修课45门。吸纳包括企业家、金融机构负责人等，成立创业导师团，建立70余名校内外专家组成的创新创业导师库，导师库目前拥有2个国家级创业导师，4个省级创业导师。学校建设了1302平米的创新创业孵化园区，成立了创新创业俱乐部，每年拨出专项经费100万，支持学生开展创新创业实践。建立9个创新创业实践教育基地，开放实验实训室45个，成立40多个专业的微社团和兴趣小组，近三年园区孵化学生项目133个，成功转化为创业实体的63个。学校实施创业实践支持计划，近三年来，学校各级各类创新创业大赛中夺得包括国家级银奖1项、铜奖2项及其他省级奖项共计37项。

表13 我校4门省级创新创业示范课程

项目名称	部门/学院	主持人	立项类别
创新创业实务指导	学生处	罗娅	省级
机械创新与创业	机械学院	杜碧华	省级
会展展示设计	艺术学院	张跃华	省级
电脑绣花课程	纺织学院	陈绍芳	省级

4、继续开展职教本科，培养高端技术技能型人才

学校已经联合宜宾丝丽雅、四川雷迪波尔两家企业，协同四川理工学院，“校-校-企”合作，连续8届开办高端技术技能型本科试点专业，三方共同制定培养方案、共同研制课程计划、共同建构教学体系、共同完成人才培养。2019年，学校高端技术技能型本科计划招生150名，实际报到137名，报到率达91.3%；毕业生95人，就业率100%，其中近20位同学考取研究生。

5、稳步推进“1+X”证书制度试点工作

2019年，学校成功入选首批1+X证书制度试点高职院校，入选物流管理、Web前端开发和建筑信息模型（BIM）等7个“1+X”证书制度试点。学校先后组织28名教师参加职业技能等级师资培训班，完成了专用场地的布置改造、设备工具的自查完善、骨干教师的师资培训认证、专项考题的开发优化等各项工作。其中，重点开展了学历教育与职业技能等级证书的课证融通工作，将证书培训项目纳入人才培养方案，同时将1+X证书认证考试培训工作纳入学校公选课程进行管理。

(三)建设成效

一是人培质量高，建成中国特色高水平高职学校B类专业群建设院校，成为唯一获得2018年国家教学成果一等奖的纺织类高职院校，主持或参与国家级教学资源库建设8项和国家职业教育专业教学标准16个，立项省级教改项目63个，教育部现代学徒制人才培养试点顺利通过验收。2018-2019年，学生获得穗港澳蓉青年技能竞赛时装技术项目金奖等省级及以上技能大赛奖项630项，位居省内高职院校前列；创新创业大赛获得国家级银奖1项，省级金奖一项，省级银奖3项；毕业生供求比达1:7，企业满意率在98%以上。四川工商职业技术学院等10多所院校到校交流建设经验。

表14 近3年我校学生获得市厅级以上竞赛奖励情况

年份	级别	数量
2017	国家级	10
	省部级	224
	市厅级	47
2018	国家级	5
	省部级	223
	市厅级	24
2019	国家级	90
	省部级	287
	市厅级	33

二是产教融合深，建成国家级产教融合实训基地。学校建设产教联盟、实训基地、创新平台等校企共育共研载体，与丝丽雅、雷迪波尔、京东等大型企业共同人培方案、共商教材开发，联合开展单招工作。2019年，学校建成纺织新材料产品研发与实训基地、环境监测与控制技术实训中心2个国家级生产性实训基地，组建“纤维新材料及面料研发”等科研创新团队2个，直接服务屏山、南溪等18个产业园区。

三是专业结构优，支撑四川省重点支柱产业专业占比达63.6%。学校主动对接四川省“5+1”产业布局需求，淘汰了一批产业针对性不强专业，新增了大数据、服装表演艺术等新兴专业，专业结构进一步优化、专业布局进一步完善。

表15 学校主要专业匹配区域产业类别情况

专业名称	专业匹配本区域产业类别
材料工程技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
高分子材料加工技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
环境工程技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
染整技术	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
食品生物技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
大数据技术与应用	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
电气自动化技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
电子商务	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
建筑电气工程技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
软件技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
数字媒体应用技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
应用电子技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
纺织品设计	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
现代纺织技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
工艺美术品设计	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
纺织品检验与贸易	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
针织技术与针织服装	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
刺绣设计与工艺	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
服装与服饰设计	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
服装设计与工艺	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
皮具制作与工艺	□支柱产业 ■紧缺行业 □其他
鞋类设计与工艺	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
国际经济与贸易	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
会计	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
酒店管理	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
连锁经营管理	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
旅游管理	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
物流管理	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
电梯工程技术	□支柱产业 ■紧缺行业 □其他
机电一体化技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
工业机器人技术	■支柱产业 ■紧缺行业 □其他
机械设计与制造	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
汽车检测与维修技术	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
工程造价	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
环境艺术设计	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
建筑工程技术	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
建筑装饰工程技术	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
供热通风与空调工程技术	□支柱产业 ■紧缺行业 □其他
旅游日语	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
旅游英语	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
商务英语	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
产品艺术设计	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他
视觉传播设计与制作	■支柱产业 □紧缺行业 □其他
艺术设计	□支柱产业 □紧缺行业 ■其他

五、学生发展

(一)生源质量

学校根据自身办学条件和办学特色，2017-2019年招生规模平均控制在4000人左右，录取专科新生4848名，各类别调档线居省内高职院校前列。实际报到普通专科新生4441名，报到率达到91.6%的新高，实现新的突破。学校文史类、艺术类和对口高职类的投档线继续保持了较高分数线，分别是：文史类485分，与本科线差7分，理工类420分，与本科线差38分，艺术类234分，超出本科线29分；在对口高职招生的类别中，有财经类、旅游一类专业投档线超过本科线，信息一类3个专业投档线接近本科线，各科考生的录取分数在对应科类本科线上的考生共有477人。

2019年学校招生4472人，总体人数与前两年持平，其中单独招生2380人，分别较2017、2018年增加105.9%、62%，占学校总招生人数的53.22%，单招专业数由24个，增加为36个，在全省参加单招院校扩大到59所，同比增加6所。近年来，学校单招学生增幅逐年上升，在响应高职扩招100万政策的同时，进一步加强与中职院校的衔接，完善人才培养“立交桥”体系，努力培养社会需要的技术技能型人才。

表16 2017-2019年招生人数统计表

招生情况		2017年	2018年	2019年
统招招生	计划招生数	2897	3048	2431
	实际招生数	2469	2584	2061
自主招生	计划招生数	1200	1515	2417
	实际招生数	1156	1469	2380
	自主招生报名数	2171	3139	3561

(二)职业技能培养

学校是国家现代学徒试点院校，2019年第二批现代学徒制试点工作顺利通过教育部验收，建成国家级现代学徒制专业2个，设立 “通力工地优才班” 冠名班，开展一对一“师带徒”培养，深入企业开展实习实训，形成了“双主体育人、双导师授课、双场景教学、学徒学生双身份招生与培养”的育人模式，标志我校的人才培养水平再上新台阶。

学校构建了“以赛促学，以赛促教”的人才培养思路，将职业技能大赛作为促进职业教育改革发展的重要抓手，竞赛考核内容、情景案例有效嵌入到教学内容和教学过程当中，搭建了“校赛、省赛、国赛”的技能大赛平台，从学分替代、评优评先、资金支持等方面鼓励学生参赛。2018年-2019年，我校学生参加各类技能大赛获奖435项，其中：省级获奖385项，国家级奖项33项。2019年，学生获得第五届“互联网+”创新创业大赛国家银奖1项，省级金奖1项，省级银奖1项，省级铜奖4项，填补学校国奖为零的空白，实现新突破，并获得四川省优秀组织奖。

深化大学生综合素质改革，开展四川省教育体制机制改革试点项目“二课堂成绩单制”项目的改革试点，制定《二课堂成绩单制实施方案》及《认定标准》，基本建成思想政治与道德修养、人文素养与艺术修养、身心健康发展能力、学习与实践能力四大训育中心和14个校外实践基地。建成二课堂成绩网络数据管理系统，用行为轨迹的方式，描绘学生综合素质能力，通过科学建模对素质育人成效进行量化，进行线上审核、记录、评分，定期进行学分排查，实时掌握学生参与情况，并对未达到要求的学生提前预警，形成学生综合素质“画像”。

(三)就业情况

2019年毕业生2741人，就业总人数2693人，就业率为98.25%，毕业生专升本人数比2017年增长35.8%，我校2017-2019年平均就业率达99.15%，一次性就业率居全省高职院校前列。专科毕业生总体平均月收入为3748元，较2017年（3328元）增长420元。本科毕业生总体平均月收入为4383元，较2017年（3694元）增长689元。毕业生对工作现状的满意度达91.84%。

表17 2017年-2019年毕业生就业情况表

指标			2017年	2018年	2019年
在校生数（全日制）			9834	9720	10436
毕业生数（全日制）			3366	3005	2741
毕业生升学数（全日制）			201	196	273
毕业生 就业	就业数（全日制）		3149	2796	2420
	其中	自主创业数	7	3	5
		中小微及基层就业数	2761	1988	1805
		500强企业就业数	80	135	78

六、社会服务能力

(一)社会培训工作

学校依托“非遗”传承人培训平台，开展“非遗+扶贫”的非遗传承人群研培计划特定研培项目，面向藏区彝区开展藏秀、羌秀、唐卡等培训，2018-2019年，培训学员200余人次，开展各类非遗培训7500余人日。学校立足专业技能优势，重点围绕专业技术培训，开设服装设计与工艺、电梯技术、汽车维修技术等社会培训骨干课程，承办了2019年职业院校教师素质提升国家级培训，全校共开展非学历教育各类社会培训近90批次，2019年，培训人员34573人日，比2018年增长16%。

(二)面向行业企业的技术服务

学校与屏山县、邛崃市、老挝磨丁工业园区、柬埔寨万盛园区等国内外多个单位签署合作协议，直接参与3个国内园区和2个海外园区建设，校企携手为屏山县生物基纺织等多个产业园区进行整体规划，在阿克苏纺织工业城、浙江横村等地新建产学研合作基地或平台9个，建成省级功能纤维材料和面料研究重点实验室，多项校企合作研发项目投入使用。近年来，学校合作企业达到274家，技术服务创造直接经济效益1274万元，为屏山纺织产业园区带来纺纱产能50万锭的直接效益，技术服务创造直接经济效益1274万元，建成全国高校唯一具有短纤及长丝试验生产线的创新平台，研发了聚苯硫醚等30多个纺丝品种。

2019年，学校科研与社会服务到款额达1659.90万元，比2017年增长44.8%，其中技术交易到款额达584.83万元，较2017年增长15.92%；培训服务到款额达165.38万元，较2017年增长108.55%。

表18 2017-2019年学校社会培训收入情况表（万元）

经费来源		2017年	2018年	2019年
技术服务到款额	纵向科研	79.7	120	130
	横向技术服务	942.76	912.94	853.4
	培训服务	79.3	142.91	165.38
	技术交易	504.49	426.71	584.83

(三)非遗文化传承

2016年4月以来，已连续开展12期“非遗传承人群研修研习培训”，建成蜀绣研究中心，建成蜀锦创新设计传习所和蜡染、扎染传习所，建立了袁伟蜀绣大师工作室、蜀锦技艺创新研发中心、谢宗体服装设计大师工作室、徐仁杰民间扎染工艺大师工作坊（筹）、拉孟嘎玛嘎孜画派唐卡传习所（筹）、民族服饰陈列馆、“臻古堂”明清家具博物馆6个与非遗文化传承、研究和教学相关的专业机构。建设非遗课程包，开发非遗课程20门，开展技艺培训15000人次，作品在越南、斯里兰卡进行展出。承办2018上海“中国国际家用纺织品及辅料（春夏）博览会”的“蜀风.蜀韵中国纺织非物质文化遗产展”，我校纺织非遗各项目活态手工技艺展示惊艳展会。学校非物质文化遗产翻译研究中心作为四川省翻译协会翻译研究中心协作会办公室，继续协同成都中医药大学中医药翻译研究中心等6所高校研究中心，共同推动四川非遗走向世界。2019年学校被评选为中华优秀传统文化传承基地。

学校实施“非遗培训+精准扶贫”计划，创建扶志、扶智、扶技、扶业“四扶”模式，面向藏区、彝区开展藏秀、羌秀、唐卡等培训，培训学员200余人次，组织色达县牦牛绒制品企业骨干导学学习现代工艺，协助色达建设金马众创空间，成功孵化一批中小企业，被授予纺织产业扶贫先进单位。

表19 2018年-2019年非遗技艺培训情况

序号	培训项目名称	培训人数	培训时间
1	第二期民间刺绣（蜀绣）技艺研修培训	25	2018.3.18-4.15
2	2018藏绣和藏族服饰普及培训（10）	43	2018.6.20-7.20
3	2018彝绣和彝族服饰普及培训（11）	42	2018.10.8-2018.11.7
4	2019藏族编织技艺普及培训（12）	48	2019.6.18-7.18
5	2019彝绣创新设计与产品开发	46	2019.11.30-12.28
6	2020四川民族服饰传承与创新设计	22	2020.6.30-7.31

七、国际交流合作

(一)中外合作办学

学校继续与英国南埃塞克斯学院合作办学，2019年项目招生27人，我校4位教师赴南埃塞克斯学院进行为期1个月的培训学习，英国南埃塞克斯学院副院长、国际处处长来校就专业课程教学计划、学生深造等问题进行了深入的交流。学校与日本福井大学联合开展染整技术研发，与埃塞俄比亚、日本联合培养博士。截止目前，学校共建国际交流特色课程23门。2020年，学校被认定为英国国家学历学位评估认证中心，成为高等职业教育领域国际专业标准评估认证计划试点院校。

表20 学校国际交流特色课程清单

序号	学院Schools	课程名称Course Name
1	电气学院School of Electrical Engineering	影视制作Film and Television Making
2		Android软件开发Android Development
3		电子产品设计与制作Design and Making of Electronic Products
4	艺术学院School of Art	陶艺Cerimic Art
5		中国画基础Chinese Painting
6		中式家具制作Chinese Furniture Making
7		中国纂刻Seal Cutting
8	建筑学院School of Architectural Engineering	中国古建筑欣赏Introduction to Chinese Traditional Architecutre
9	管理学院School of Economics and Management	中华茶文化Chinese Tea Culture
10		景区导游Attractions Tourist Guide
11	机械学院School of Mechanical Engineering	电梯工程Elevator
12		3D造型技术3D Modeling Technology
13	外语学院School of Foreign Languages	四川旅游文化About Sichuan
14	基础部Basic Courses Teaching Department	快乐汉语Mandarin
15	服装学院School of Fashion Design	中国民间刺绣Shu Embroidery
16		传统旗袍手工艺制作Traditional Decorative Button Making
17		传统手工皮具制作Traditional Manual Leather Making
18		中国风手绘丝巾设计与制作Design and Production of Chinese Style Hand-painted Silk Scraves
19	纺织学院School of Textile Engineering	纺纱生产过程与实操Spinning
20		织机面料设计与制作Fabrics Design and Manufacture
21		中国结设计与编织Chinese Knotting and Braiding
22	材料学院School of Material and Environmental Protection	无水印染Waterless Printing and Dyeing
23		中国手工印染Chinese Hand Dyeing

(二)留学生培养

学校自2013年招收留学生以来，留学生数量逐年增长，2019年招收留学生74人（联合培养博士生2人），截止目前，在校留学生共计132人。留学生培养质量稳步提升，留学生在各级各类赛事中获多个奖项。老挝留学生获2019中国东盟教育交流周“汉语桥”演讲大赛决赛一等奖、二等奖；获2019东盟留学生征文大赛2个一等奖、1个二等奖。首个海外校友分会——老挝分会在老挝琅南塔省成立；首次派出教师赴老挝开展境外留学生预科汉语教学工作受好评。

表21留学生招收情况一览表

年度	人数	来源国	专业	类别
2018	16	孟加拉	服装设计	学历生
	5	孟加拉	汉语	进修生
	4	乌兹别克斯坦	汉语	进修生
	2	泰国	汉语	进修生
	1	尼泊尔	汉语	进修生
	2	埃塞俄比亚	纺织材料	博士进修生
2019	30	老挝	建筑工程技术	学历生
	30	孟加拉	建筑工程技术	学历生
	12	乌兹别克斯坦、泰国	汉语	进修生

(三)国际文化交流

学校以“一带一路”国际艺术教育联盟为依托，继续打造四川省教育品牌活动——“一带一路”国际文化艺术周，积极开展国（境）外交流、学习和科研，实现与国际资源的优势互补。2019年，学校赴境外学习交流教师24人次，赴境外学习交流学生65人次。1名教师赴美国南卡罗来纳大学孔子学院教学；1名教师赴老挝开进行汉语教学；2名教师参加为期两周的印尼教师交换项目；2名教师出访非洲埃塞俄比亚与阿瓦萨职业技术学院签署共建纺织服装专业协议；师生赴美国纽波特纽斯市和威廉玛丽学院演出，国（境）外师生90余人次来校与我校师生开展交流活动。

(四)服务企业走出去

学校以境外实训基地为平台，以项目建设为依托，积极服务企业、产业“走出去”。参与世界银行非洲职业教育项目，援助埃塞俄比亚哈瓦萨学院，输出职业技能人才培养方案，打造中国职业教育国际品牌；挂牌成立柬埔寨万盛工业园印染新技术开发中心、纺织服装人力资源培训与服务中心，日本酒店管理实习基地和老挝磨丁工业园实训基地，筹建老挝嫘祖学院，开展国际职业教育服务，承接“走出去”中资企业海外员工教育培训。

八、总结

2019年，学校重点围绕产教深度融合，强化内涵建设，强调人才培养，专业建设与产业发展深度契合，特色重点专业优势明显，专业群协同发展机制构建，学校办学实力显著增强，人才培养质量不断提高，服务产业与地方发展能力明显增强，国际化程度显著提高，能较好地为四川经济社会发展提供技术技能人才支撑和智力支持，为区域经济社会发展做出了积极的贡献。

但受到产业发展转型和国内市场不稳定的影响，学校建设还存在不足，突出表现在以下几个方面：一是“双师”队伍建设有待加强，教师成长激励机制需进一步完善，专业带头人培养力度还需进一步加大。二是学校基础设施不足是影响学校适应社会需求的短板。三是产教融合、校企合作仍待深化，路径还需扩展。

学校将进一步总结经验，找准关键，靶向发力，不断深化内涵建设，创新产教融合模式，激发办学活力；加强“政校行企”合作，加大专业带头人、领军人培养，厚积办学内力；加快科研转化，拓展社会服务途径，增强办学竞争力，进而持续提升教育教学质量，适应行业发展需要，更好地服务于区域经济发展，为学生发展、行业发展和服务区域经济社会发展做出更大的贡献。